BANDUNG,-Bagaimana menyiapkan generasi yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berkarakter, disiplin, berjiwa pemimpin, dan mencintai tanah air….? Jawabannya tidak selalu dimulai dari ruang kelas. Terkadang, proses itu tumbuh melalui pengalaman sederhana: belajar hidup bersama, menaati aturan, bekerja dalam regu, menjaga lingkungan, dan berani bertanggung jawab.
Semangat itulah yang mewarnai kegiatan Perkemahan Jum’at–Sabtu (Perjusa) di SMP Miftahul Iman, Kota Bandung, pada 9–10 Oktober 2026. Kegiatan ini menjadi momentum penguatan pendidikan karakter melalui Gerakan Pramuka sekaligus memperkenalkan pendekatan pembelajaran berbasis kearifan lokal melalui Buku Saku Sarapala Anom untuk Pramuka Indonesia.
Salah satu agenda penting dalam kegiatan tersebut adalah penyematan Gugus Depan (Gudep) yang dilakukan oleh Kak Tini Hartini dan Kak Dandi. Kegiatan ini diikuti anggota Pramuka Penggalang dalam tahapan Tamu Penggalang, Rakit, Terap, serta Pramuka Garuda. Kegiatan tersebut turut dihadiri Pengawas SMP Dinas Pendidikan Kota Bandung, yang memberikan dimensi penting bagi upaya penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan di luar kelas.
Bagi para peserta didik, perkemahan bukan sekadar kesempatan untuk bermalam di luar rumah. Perjusa menjadi ruang pembelajaran untuk melatih kemandirian, membangun kekompakan, mengembangkan kepemimpinan, dan memahami bahwa setiap tindakan memiliki konsekuensi bagi diri sendiri maupun orang lain. Pengalaman belajar bela negara di lingkungan Batalyon Kavaleri Berkuda 1/Virya Vega Shakti turut memperluas wawasan peserta didik tentang kedisiplinan, tanggung jawab, dan kecintaan terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Serka Ujang: Pendidikan SMP Menjadi Titik Awal Menuju Indonesia Emas
Pendidikan bela negara tidak semestinya dipahami hanya sebagai urusan pertahanan atau kegiatan yang berkaitan dengan institusi militer. Nilai-nilainya juga tumbuh melalui proses pendidikan yang membentuk cara berpikir, sikap, dan perilaku generasi muda.
Serka Ujang menilai, bahwa jenjang sekolah menengah pertama (SMP) merupakan fase strategis untuk menanamkan kesadaran kebangsaan, kedisiplinan, tanggung jawab, dan semangat bela negara. “Adanya kegiatan Belajar Negara ini merupakan indikasi konkret mengenai ketahanan negara secara akademis yang bermula dari pendidikan menengah pertama (SMP). Ini adalah titik awal menuju Indonesia Emas,”kata Serka Ujang.
Pesan tersebut menegaskan, bahwa ketahanan bangsa tidak hanya ditentukan oleh kekuatan pertahanan, tetapi juga oleh kualitas karakter masyarakatnya. Siswa yang tekun belajar sedang mempersiapkan masa depannya. Siswa yang menghormati guru sedang membangun budaya saling menghargai. Anak yang menjaga kebersihan sekolah sedang belajar bertanggung jawab terhadap lingkungan. Sementara itu, mereka yang mampu bekerja sama dan menghargai perbedaan sedang berlatih menjadi warga negara yang dewasa.
Tindakan-tindakan sederhana ini merupakan bagian dari pembentukan karakter kebangsaan apabila dijalankan dengan kesadaran dan tanggung jawab. Karena itu, bela negara perlu ditanamkan melalui pengalaman nyata, keteladanan, dan pembiasaan yang berkelanjutan, bukan hanya melalui pidato atau kegiatan seremonial.
Sarapala Anom: Menghubungkan Pramuka, Kearifan Lokal, dan Masa Depan Generasi Muda
Di tengah perubahan zaman yang semakin cepat, pendidikan karakter menghadapi tantangan untuk tetap relevan dengan kehidupan generasi muda. Anak-anak tidak cukup hanya dibekali pengetahuan, tetapi juga perlu dibantu untuk mengenali dirinya, memahami lingkungannya, dan menggunakan kemampuannya secara bertanggung jawab.
Dalam konteks tersebut, Buku Saku Sarapala Anom untuk Pramuka Indonesia diperkenalkan sebagai sarana pembelajaran yang menghubungkan pendidikan kepramukaan dengan kearifan lokal, kecintaan terhadap alam, penghargaan terhadap budaya, dan pembentukan jati diri. Sarapala Anom mengajak peserta didik untuk mengenal potensi diri, menghargai pengetahuan, merawat budaya, menghormati alam, serta membangun hubungan sosial yang dilandasi kepedulian dan tanggung jawab.
Nilai-nilai tersebut dapat diterapkan dalam berbagai kegiatan kepramukaan, mulai dari kerja sama dalam regu, pemecahan masalah, pengembangan keterampilan, hingga kegiatan menjaga lingkungan. Kearifan lokal dalam pendekatan ini bukan sekadar peninggalan masa lalu. Ia dapat menjadi sumber pembelajaran untuk menjawab tantangan masa kini, selama dipahami secara terbuka, kritis, dan bertanggung jawab. Generasi muda perlu memiliki kemampuan untuk maju mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tanpa kehilangan penghargaan terhadap identitas budaya dan lingkungan tempat mereka tumbuh.
Buku saku ini diharapkan dapat menjadi teman belajar bagi anggota Pramuka untuk menerapkan nilai-nilai positif dalam kehidupan sehari-hari. Sebab, karakter tidak terbentuk hanya karena seseorang mengetahui mana yang baik dan buruk. Karakter tumbuh ketika pengetahuan diterjemahkan menjadi tindakan, dilakukan secara konsisten, dan menjadi kebiasaan.
Pembinaan karakter di sekolah juga dapat diperkuat melalui sinergi antara Gerakan Pramuka dan Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra). Paskibra memberikan pengalaman pembelajaran melalui latihan Peraturan Baris-Berbaris (PBB), yang melatih ketepatan gerakan, konsentrasi, kekompakan, kedisiplinan, dan tanggung jawab terhadap kelompok. Sementara itu, Pramuka membuka ruang yang lebih luas bagi pengembangan kemandirian, kreativitas, keterampilan praktis, kepemimpinan, dan kemampuan beradaptasi.
Keduanya memiliki metode pembinaan yang berbeda, tetapi dapat saling melengkapi. Melalui koordinasi antarpembina, peserta didik dapat memperoleh pengalaman pendidikan yang lebih utuh: disiplin dalam bertindak, mandiri dalam berpikir, kreatif dalam mencari solusi, dan bertanggung jawab dalam mengambil keputusan. Tujuan akhirnya bukan sekadar mencetak siswa yang mampu mengikuti instruksi dengan baik, melainkan membentuk generasi yang memahami tujuan tindakannya dan mampu bekerja sama untuk mencapai kepentingan bersama.
Penyematan Gugus Depan oleh Kak Tini Hartini dan Kak Dandi, kehadiran Pengawas SMP Dinas Pendidikan Kota Bandung, serta pengenalan Buku Saku Sarapala Anom merupakan bagian penting dari rangkaian Perjusa SMP Miftahul Iman. Namun, makna kegiatan pendidikan tidak berhenti ketika perkemahan selesai. Tantangan sesungguhnya adalah bagaimana nilai-nilai yang dipelajari dapat terus hidup dalam keseharian peserta didik.
Sekolah dapat melanjutkannya melalui pembiasaan disiplin, kegiatan kepedulian lingkungan, latihan kepemimpinan, kerja kelompok, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan sosial. Guru dan pembina menjadi teladan, keluarga memberikan penguatan, sedangkan masyarakat menyediakan ruang bagi anak-anak untuk mempraktikkan nilai-nilai yang mereka pelajari.
Ketika berbagai lingkungan pendidikan berjalan searah, pembentukan karakter tidak lagi bergantung pada satu kegiatan atau satu program. Ia berkembang menjadi budaya yang diwariskan melalui tindakan nyata. Di sinilah Perjusa, Pramuka, Paskibra, dan Sarapala Anom dapat mengambil peran: membuka ruang belajar yang mempertemukan pengetahuan, pengalaman, kedisiplinan, budaya, dan tanggung jawab sosial.
Indonesia Emas tidak cukup dibangun dengan generasi yang unggul dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. Indonesia juga membutuhkan manusia yang berintegritas, menghargai keberagaman, memiliki kepedulian sosial, mencintai tanah air, dan mampu memberikan manfaat bagi masyarakat.
Generasi muda perlu berani berinovasi tanpa kehilangan tanggung jawab, mampu bersaing tanpa meninggalkan gotong royong, serta menguasai teknologi tanpa melupakan nilai kemanusiaan dan kelestarian alam. Semua itu tidak tumbuh secara instan. Ia memerlukan proses panjang melalui pendidikan, keteladanan, pengalaman, dan pembiasaan.
Perkemahan Jumat–Sabtu di SMP Miftahul Iman menjadi pengingat bahwa masa depan bangsa turut dibentuk oleh hal-hal yang dilakukan hari ini: seorang anak yang belajar jujur, seorang siswa yang berani bertanggung jawab, sebuah regu yang mampu bekerja sama, dan generasi muda yang memilih merawat lingkungan daripada merusaknya. Pada akhirnya, bela negara bukan hanya tentang apa yang harus dipertahankan, tetapi juga tentang apa yang harus dirawat, dibangun, dan diwariskan kepada generasi berikutnya.
Dari sekolah, bela negara ditanamkan. Melalui Pramuka, karakter dan kepemimpinan dikuatkan. Bersama Sarapala Anom, kearifan lokal dan kepedulian terhadap kehidupan menjadi bagian dari perjalanan menyiapkan generasi Indonesia masa depan.
Badega Sarapala — Ilham Dian Mulyadi. (sa)